Prévention des chutes et atelier équilibre

Code 139
Durée 21 h
Tarif 672 €
Participants 0 à 0
Inter
Intra
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La Grande Motte du 07 au 09/11/16
Formation sur mesure réalisable dans vos locaux ou à la Grande Motte Fiche contact

Contexte

Près de 20 millions de personnes âgées chutent chaque année en Europe, que ce soit à leur domicile ou dans une institution.

La plupart de ces chutes ne sont pas détectées à temps, provoquant un nombre d'hospitalisations estimé à plus de 2 millions et près de 85 000 décès (11 000 en France), nombre qui pourrait être substantiellement diminué en cas d'intervention précoce.

La fréquence annuelle des chutes augmente régulièrement avec l'âge.

30 des personnes âgées de plus de 65 ans chutent au moins une fois chaque année, taux qui s'élève à 50 après 80 ans.

Entre 20 et 30 des personnes ayant chuté souffrent de séquelles qui diminuent leur mobilité et leur autonomie, avec un risque accru de décès prématuré.

Personnes Concernées

Stage éligible au Développement Professionnel Continu (DPC).

Toute personne concernée par la problématique des chutes chez les personnes âgées et intéressée par son approche multidimensionnelle ainsi que la mise en place d'un atelier équilibre.

Objectifs

  • Aborder la problématique des chutes des PA dans son aspect multidimensionnel.
  • En tenir compte pour une mise en place pluridisciplinaire de solutions.
  • Savoir évaluer un comportement dans sa globalité et en explorer des pistes.
  • Mettre en place un projet et des actions adaptées à cette évaluation.
  • Mettre en place et animer un atelier « Equilibre ».

Contenu

Repérer les résidents à risque de chutes : facteurs de risque, les causes et les conséquences

  • Les évaluations classiques
  • Les recommandations de la Haute Autorité de santé (HAS).
  • L'échelle IADL, Le test de Tinetti, Le test de Berg...
  • L'évaluation holistique
  • Approche globale et individualisée du résident chuteur.
  • Grille d'observation MARC : Corps, Confiance, Concentration, Connexion

Mise en place d'un atelier Equilibre

  • Objectifs opérationnels : améliorer ou maintenir, savoir-faire, aptitudes, compétences...
  • Objectifs comportementaux : approche globale de l'usager, au-delà de sa motricité...
  • Objectifs généraux : maintenir et stimuler...l'Autonomie, le Statut, la Joie de vivre...des usagers.
  • Construire la séance, l'activité.
  • Animer l'activité, Communication et relation pédagogique à l'usager.
  • Les outils : grille et fiche de séances, matériel, aménagement de l'environnement.

Méthodes, moyens pédagogiques, évaluation des résultats

Alternance de travaux pratiques, d'études de cas et d'apports techniques et méthodologiques.

Utilisation d'outils pédagogiques (grilles d'observation, fiches de séances),

Animation

Olivier BENOIT

Note

Tenues de sports pour les parties pratiques