Oser prendre et affirmer sa parole

Visée Professionnelle

Pour celles et ceux qui vivent toute prise de parole professionnelle comme une épreuve stressante et déstabilisante, cette formation doit leur permettre de se confronter concrètement à leurs difficultés jusqu’à les dépasser.

Personnes Concernées et Prérequis

Professionnels des établissements sociaux et médico-sociaux souhaitant être à l’aise dans sa prise de parole.

Pas de prérequis.

Objectifs Opérationnels

• Dépasser ses blocages, ses tracs, afin de « s’exposer » en public.
• Mesurer sa dépendance aux jugements des autres et s’en affranchir.
• Développer ses capacités de concentration, de présence, de communication face à un auditoire.
• Pouvoir s’exprimer, informer, argumenter en toutes circonstances.
• Et surtout faire de son émotivité une alliée.

Contenu

L’expressivité

• La conscience du corps et de l’espace.
• Le déplacement dans l’espace : la gestuelle d’accompagnement.
• La respiration, l’articulation, la modulation, l’intonation.
• La voix : le placement, oser se faire entendre.
• Valoriser sa parole, la rendre vivante.

L’improvisation

• La fluidité mentale et verbale : les associations libres, le « zéro du sens », « les effets de sens », « la fonction vide ».
• Expériences de créativité verbales opérant au travers de différents médiateurs d’expression.

La communication

• Le regard comme appui.
• La qualité de relation avec le public.

La qualité de présence

• La concentration : « être vraiment là » pour optimiser ses potentialités.
• S’exposer : accéder au plaisir d’être le centre d’intérêt.
• L’implication personnelle : habiter sa parole, l’investir de sa présence.
• C’est la singularité de la personne qui fait sa parole.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d’évaluations

• La concentration est travaillée pendant toute la formation.
• La mobilisation des ressources de la personne comme point d’appui du changement.
• Le lâcher-prise de la vie privée et professionnelle.
• Des expériences transformatrices (qui ne sont ni des jeux de rôle, ni du théâtre, ni de la vidéo : il s’agit d’être soi-même) impliquent la personne dans ses dimensions relationnelles, émotionnelles, corporelles et psychiques.
• « Se laisser parler » depuis ses éprouvés des expériences du stage en s’exprimant à partir de « JE », en évitant de parler des autres.
• Construire sa manière unique et singulière « d’être en parole ».
• Conceptualiser ses savoirs, élaborer du sens.
• Transférer dans ses pratiques professionnelles.
• Des textes précisent ce travail fondé sur l’implication forte et une concentration soutenue.

À l’issue du stage :

- les participants élaborent une création collective qui met en pratique toutes les compétences professionnelles travaillées

Par cette formation et la produisent devant un public.

Mise en œuvre du dispositif d’évaluations (cf. p. 5).

Animation

Stéphane HOPPENOT formateur en affirmation de soi depuis plus de trente ans.

Les + de la formation

• Dépassement et libération de ses blocages, tracs, retenues, peurs.
• Découverte de ses potentialités insoupçonnées.
• Prise de conscience des pouvoirs de la concentration.
• La personne élabore sa singularité en fonction de son désir.

Note

Un seul participant du même service pour une mise en œuvre pédagogique efficace.