ACTIF Formation – Information – Conseil

229

35 heures

1155 €

La Grande-Motte :

du 21 au 25/10/19

Formation réalisable en intra

Ce stage propose de dépasser la vision réductrice, récréative ou uniquement technique des activités de soutiens et des médiations corporelles, pour en explorertout leur potentiel :

Leur approche multidimensionnelle, impliquant un travail d'équipe,

Une méthodologie basée sur une prise en compte globale du comportement : Physique, Emotionnel, Social, Cognitif.

Une grille de lecture opérationnelle et commune pour les études des cas,

Les liens à établir absolument avec les finalités d'autonomie, de socialisation et d'épanouissement, critères fondamentaux et incontournables de la citoyenneté, et conformes à nos lois d'orientation (art. 2 et 7 de la loi 2002, art. 9, 13, 30 des annexes XXIV).

Professionnels désireux de découvrir et d'acquérir les outils méthodologiques pour mettre en place une ou des activités motivantes, incitatives et pérennes auprès des usagers, et en lien avec leur Projet Personnel d'Accompagnement.

Avoir une expérience de terrain dans l'utilisation des activités-support (corporelles, artistiques, culturelles...),

Ou avoir, au minimum, une forte motivation pour découvrir et s'approprier de nouveaux outils.

Découvrir la didactique de l'activité support

Découvrir les enjeux de la démarche pédagogique ou clinique,

Découvrir les enjeux de la relation pédagogique au travers et en complément de la médiation,

Savoir construire un projet d'activité pertinent,

Savoir utiliser en équipe, un outil d'évaluation des besoins (pluridisciplinaire et commun),

Savoir en déduire un choix d'activité(s) cohérent et des objectifs pertinents pour chaque résident,

Savoir mettre en œuvre et animer l'atelier

Elaborer et utiliser une fiche de situation, de séance, de cycle...

Intégrer les 3 exigences éthiques d'une séance...

Compétences visées

Savoir mettre en place une activité pertinente et motivante pour les usagers,

Savoir la pérenniser sur la durée et en observer les bénéfices sur les Projets Personnalisés,

Faire de la médiation un élément incontournable du Projet d'Etablissement.

Méthodologie pédagogique

Approche psychopédagogique de l'activité : comportement et construction du projet.

Les différents niveaux d'objectifs et leur mise en lien avec le PPA,

Démarche pédagogique et relation pédagogique : 2 gages d'une pédagogie de la réussite.

Évaluer pour définir objectifs et moyens.

Connaissance du support

Evaluation pluridisciplinaire : Etude de cas In Situ par la grille MARC et construction du PPA,

Didactique des médiations corporelles : quelles en sont les compétences spécifiques et porteuses de quelles valeurs ?

Place du corps et concept de citoyenneté : approches historiques, sociologiques, anthropologiques et psychologiques,

Pratique(en fonction des opportunités et des attentes)

Art-thérapie, ateliers artistiques ou culturels, Jeux collectifs, jeux de rôles,

Activité aquatique, ou de pleine nature, pratique corporelle de santé...

Expérimentations de la position « d'apprenants » par des mises en situations pratiques,

« Analyse de pratique » à partir de ces expériences-là,

Les aspects méthodologiques sont ainsi abordés par le biais du vécu commun,

Moyens permettant de suivre l'exécution de l'action et d'en apprécier les résultats

Utilisation de la grille MARC avec des cas concrets amenés par les stagiaires) comme exercice d'application et de vérification des acquisitions.

Mise en place d'un projet type par stagiaire,

SAS (« Service Après Stage » assuré par mail avec le formateur).

Feedbacks réguliers,

Lecture des projets rédigés,

Fiches d'évaluations individuelles en fin de stage.

Olivier BENOIT

Apporter tenues de sport (Survêtements, tee-shirts, shorts, baskets, maillots de bain, etc.) et certificat médical d'aptitude.

Action réalisable en Intra

Contactez Joséphine Rives pour établir un devis :

04 67 29 04 99