Eau Tisme  : être à l'aise dans l'eau et dans la vie

Visée professionnelle

Pour la personne autiste, l’eau est un espace particulier, parfois amie, parfois ennemie.

Ce lien singulier à l’eau, est aussi un lien à soi, et peut-être aux autres, un lien à construire.

Le but de ce stage est d’expliciter ces processus en donnant des outils innovants aux professionnels pour :

Permettre avec éthique et intégrité, un changement de comportement, positif, écologique pour l’individu, et surtout réel et durable, parvenir à apprivoiser l’eau, être à l’aise dans l’eau pour être à l’aise dans sa vie.

Personnes concernées et prérequis

Tout professionnel intéressé par le sujet, désirant acquérir des outils d’aide au changement, notamment par le support de l’activité aquatique.

Être impliqué ou animer dans une activité « balnéo », et désireux d’acquérir de nouveaux outils, ou d’en connaitre les fondements

Note : pour utiliser cette médiation à titre professionnel, la loi française en définit les conditions de mise en place par, ou sous couvert, des professions qui en ont les prérogatives reconnues par leur diplôme (Cf. RNCP, code du sport, code de l’éducation art. L 363-1).

Objectifs opérationnels

• Etre soi-même à l’aise dans l’eau : expérience du corps, ressentis émotionnels, imaginaire et conscientisation…
• Découvrir la didactique de l’eau : les 5 composantes incontournables pour entrer en aquaticité,.
• Savoir utiliser l’activité aquatique pour mieux appréhender la «personne autiste», dans ses attentes et ses besoins propres.
• Par ce biais, savoir élaborer un Projet d’activité, spécifique et Individualisé.
• Découvrir et utiliser la démarche pédagogique SRP (matériel jeux, aménagement…).
• Acquérir une attitude qui inspire confiance et sécurité dans l’eau.

Contenu

Théorique

• Comment se fabrique la peur de l’eau, en particulier pour la personne autiste ?
• Approche Comportementale Globale et « changement d’état » : comment apprivoiser l’eau ?
• Pédagogie de la réussite : adapter sa démarche et sa communication.

Méthodologique

• Les 5 composantes d’une séance aquatique réussie.
• Construction d’une séance en 3 parties avec 3 impératifs éthiques.
• Comment créer une situation pour atteindre un objectif…

Méthodes, moyens pédagogiques, évaluation des résultats

• Principe de base : Être soi-même à l’aise dans l’eau pour mettre à l’aise dans l’eau, des usagers qui ne le sont pas !
• 1 à 2 séances en piscine par jour, dont une séance avec les usagers.
• Alternances de sessions en piscine et de TD en salle.
• Possibilité de mises en situation avec un public autiste…
• Différentes évaluations sont prévues avant et pendant le stage, et après selon les niveaux 1 à 4 du modèle de Kirkpatrick.

Animation

Olivier BENOIT, BEESAN, Master Activités Physiques Adaptées, DU management du secteur médico-social, Coach et formateur ACTIF depuis 1994, spécialiste des approches aquatiques.

Note

Apporter vos tenues de sport (maillot et bonnet de bain, baskets...) et un certificat médical d’aptitude.

Ce stage peut être un bon préalable à nos stages : « Pédagogie de l’eau », « L’eau comme médiation à visée thérapeutique » ou « Brevet de Surveillant de Baignade ».

Les + de la formation

• Validations des outils clinques et méthodologiques par le vécu in situ.