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Découvrir, par la pratique, la musicothérapie (ou l’atelier « autour du sonore ») et ses différentes applications, quels que soient les publics.

La musicothérapie est une pratique de soin qui utilise le son et la musique comme moyen d'expression, de communication, de structuration et d’analyse de la relation. Elle est pratiquée en groupe comme en individuel avec des enfants et des adultes.

Toute personne exerçant en milieu socio-éducatif, psychiatrique ou soignant désirant se familiariser avec la musicothérapie.

Aucune formation musicale n’est exigée.

Connaître les différentes familles d’instruments et jouer avec.

Découvrir le « lâcher-prise » et s’autoriser à s’exprimer dans les jeux sonores.

Faciliter l’expression de la personne au travers des jeux sonores et des temps de verbalisations.

Expérimenter sur et par soi-même le travail de musicothérapie en groupe.

Repérer les possibles applications de cette approche relationnelle auprès du public avec qui l’on travaille.

Découverte de l’instrumentarium et les différentes familles d’instruments.

Exploration sonore des objets : jeux sonores individuels, jeux sonores de groupes en improvisations.

Mise en jeu de la voix, du corps dans le sonore et la musique.

Séances d’écoute musicale : de type « clinique », de séances de relaxation musicale?; écoute libre pour une ouverture à d’autres musiques et mondes sonores.

Différencier : animation, pédagogie et thérapie. Penser la musicothérapie en termes de médiation dans la relation à l’autre.

Les méthodes pédagogiques sont majoritairement « actives ». Chaque temps de « jeu » est prolongé par un temps de réflexion et d’apports théoriques où sont mises en perspective les possibles applications auprès des populations que côtoient les stagiaires.

Communication sonore non verbale (avec ou sans instrument(s) ou objet(s) sonore(s)), en duo, en petits groupes, en grand groupe.

Tous les temps de « jeux » sont enregistrés et ré-écoutés systématiquement.

Mise en situation de séance d’écoute musicale de groupe.

Un document pédagogique est remis aux participants chaque fin de semaine afin de prolonger au-delà de la session le travail d’information et de réflexion entrepris.

À l’issue de ce stage, les stagiaires auront acquis une meilleure connaissance de ce que peut être un atelier de musicothérapie ou « autour du sonore ». Ainsi, chacun pourra ou non choisir de s’inscrire dans un cursus de formation longue. Ou, tout simplement mieux se positionner dans un atelier déjà existant.

Grille de satisfaction et d’auto-évaluation des acquis de la formation.

Vivette PONGY, musicothérapeute clinicienne, ergothérapeute.

Modulable sur 2 ou 3 jours en intra.

Pratique active la majorité du temps.

Éléments de base pour un atelier.

Document pédagogique en fin de stage sur clé USB.

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