ACTIF Formation – Information – Conseil

119

35 heures / 1 stage / La Grande-Motte

1120 €

La Grande-Motte :

du 03 au 07/06/19

Formation réalisable en intra

Les institutions médico-éducatives et médico-sociales sont de plus en plus fréquemment concernées par l'accueil et l'accompagnement de publics atteints de troubles psychiques parfois sévères.

Aussi les professionnels de ce secteur, traditionnellement orienté vers la prise en charge de public présentant un handicap mental « dit » harmonieux, sont-ils confrontés, de façon récurrente à des personnes manifestant des comportements énigmatiques et complexes en lien avec la maladie mentale.

Professionnels d'établissements et de services à orientation éducative, médico-éducative et socio-éducative.

Salariés des centres d'hébergement et de réinsertion sociale.

Appréhender certaines modalités relationnelles avec les usagers fortement impactés par le handicap psychique.

Décrypter ce qui peut « faire trouble » afin d'apporter des réponses individualisées.

Cerner la problématique de l'individuation, la relation au corps et l'expression des choix, désirs et besoins chez l'adulte présentant un handicap psychique.

Comprendre ce qui peut se jouer pour un adulte souffrant de troubles mentaux dans ses liens inter-actifs.

Analyser les composantes de certaines conduites et les différentes fonctions qu'elles peuvent remplir.

Développer de nouvelles capacités relationnelles et acquérir une autre « manière » de concevoir leur accompagnement.

Notions de maladie mentale et de handicap mental : que recouvrent ces différentes définitions ?

Quelques éléments de compréhension de l'appareil psychique et de son fonctionnement.

Les grandes classes de maladies mentales (psychoses, névroses, états-limites) et leur approche symptomatologique.

Prise en compte de la permanence et de l'évolution des troubles mentaux manifestés par les usagers : imbrications symptomatiques et télescopage avec l'adolescence ou les processus de vieillissement.

Analyse des comportements inhérents à ces différentes formes de troubles psychiques : observation, proposition d'hypothèses et mise en place de solutions pour le respect du confort psychique des résidents.

Prévention et gestion des crises : les risques de majoration ou d'aggravation des troubles psychiques.

Mise en place d'un accompagnement éducatif et d'un positionnement professionnel tenant compte des troubles mentaux spécifiques à l'usager.

Démarche pédagogique interactive centrée sur la pratique des stagiaires.

Diaporama et/ou supports audiovisuels.

Apports théoriques illustrés de cas concrets proposés par les participants.

Partage d'expériences.

Jocelyne GALAIS et/ou Sophie JUANES-LAPLAZE