Animer des activités aquatiques à visées éducatives ou thérapeutiques

Visée professionnelle

Parmi les médiations corporelles, l’eau est unique dans ses réponses à de nombreux besoins et dans son accessibilité à tous : du nourrisson à la personne âgée dépendante, des Troubles du comportement aux différents types de handicaps, y compris épileptiques.

Notre projet est de permettre aux professionnels de mieux appréhender cet élément, d’acquérir un vécu et une assurance, dans leur relation à l’eau et à l’usager, d’expérimenter une méthodologie spécifique à cette médiation.

Personnes concernées et prérequis

Tous professionnels des secteurs santé, social ou éducatif, utilisant, ou souhaitant utiliser l’eau comme médiateur thérapeutique auprès des usagers.

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• Acquérir une attitude qui inspire confiance et sécurité dans l’eau.
• Découvrir les 5 clés fondamentales de la médiation eau.
• Utiliser l’eau comme élément de diagnostic, et comme support d’évolution de l’usager.
• Utiliser le cadre réglementaire, comme moyen d’excellence pour l’établissement et au bénéfice de l’usager.

Contenu

Connaissance du milieu aquatique

• Expérimentations de la symbolique, des croyances et des rituels de l’élément eau.
• Le lien entre le pathos et approches éthologiques ou anthropologiques de l’eau.
• Les mécanismes d’adaptation/désadaptation à l’eau...
• La didactique propre à l’activité aquatique.
• La douche thérapeutique ou la baignoire thérapeutique...

Approche thérapeutique de l’eau

• Utiliser des outils cliniques indispensables au diagnostic de l’usager et à la réalisation du projet thérapeutique.
• L’eau comme révélateur ou observatoire des problématiques ou des pathologies (grille MARC).
• L’eau comme outil de changement, de « guérison », de transférabilité des acquisitions.
• Les modalités de construction de l’activité avec le projet thérapeutique.

Méthodologiques

• Faire le lien permanent entre les effets souhaités et les effets constatés.
• Construction d’un projet pertinent avec les problématiques individuelles.
• Le projet « eau » comme élément à part entière du projet d’établissement.
• Connaissance de la réglementation de l’activité et des réglementations annexes.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d’évaluations

• Les stagiaires, mis en situation d’apprenants, vivent de l’intérieur, l’expérience de l’eau, les étapes de changement et d’adaptation au milieu : confiance, conscientisation, plaisir, bienveillance... « Être à l’aise dans l’eau pour mettre à l’aise dans l’eau ».
• Ces étapes de la structuration du comportement sont importantes à appréhender pour comprendre le « changement d’état », et parvenir à un effet thérapeutique sur l’individu...
• Études de cas, ou simulation de cas en mini groupe, comme exercice d’application et de vérification des acquisitions.
• Remise d’un document de stage servant de référentiel pour le transfert dans les pratiques professionnelles et le suivi des projets.
• Mise en œuvre du dispositif d’évaluations.

Animation

Olivier BENOIT, BEESAN, Master Activités Physiques Adaptées, DU management du secteur médico-social, Coach et formateur ACTIF depuis 1994, spécialiste des approches aquatiques.

Note

Apporter un certificat médical d’aptitude et tenues de sport (maillot de bain, baskets, survêtements).

Ce stage peut être complété utilement avec nos stages « Eau Tisme », « Brevet de Surveillant de Baignade », ou « Activités aquatiques et pédagogie de la réussite ».