La prise en compte de l’être humain selon une vision intégrative et holistique
Les apports des neurosciences sociales : vers une approche interactionnelle basée sur les émotions.
La plasticité cérébrale : le développement de tissages synaptiques et neuronaux.
La vision intégrative corps/esprit (les apports de la médecine quantique).
La liaison entre nos trois cerveaux : le processus de somatisation - les recherches actuelles autour certains troubles et maladies.
La formation des régions cérébrales et le développement de la vie affective/émotionnelle
La maturation cérébrale et les incidences en termes de prise de décision.
Le développement du cerveau des adolescents.
La fixation traumatique et le processus de résilience.
Les phénomènes de violence et les mécanismes de la régulation émotionnelle.
Un nouveau paradigme en termes d’accompagnement
Les principaux courants idéologiques et leurs implications en matière d’accompagnement.
Le cerveau humain a besoin « d’amour » : le rôle des neurones miroirs et en fuseau, de l’ocytocine.
L’instauration d’une relation d’alliance : le portage psychique des émotions, le concept de « juste proximité humaine », l’importance des figures d’attachement, la mise en œuvre d’une « niche sensorielle ».
La coopération au changement : la relation à la situation problème (triptyque représentations/émotions/situation-fait).
Les techniques et outils du changement : vers un équilibrage homéostatique
Le questionnaire à échelle avec une prise en compte de la dynamique émotionnelle.
Le recadrage et l’auto-recadrage.
Le récit alternatif porteur de sens, l’arbre de vie, le parcours de vie.
Le partage social des émotions.