Structurer et conduire ses actions d'Education Thérapeutique du Patient ou de la Personne en Situation de Handicap

Visées professionnelles

Impulser, mener et évaluer une intervention d'éducation pour la santé et d’Éducation Thérapeutique du Patient ETP dans les parcours de soins et d'accompagnement ne s'improvise pas.

Quels sont les besoins des usagers et ceux de leur entourage ? Comment délivrer efficacement des informations de santé ? Comment permettre aux usagers et/ou à leurs aidants de faire des choix éclairés vis-à-vis de leur qualité de vie ? Comment mobiliser et à développer les compétences utiles pour leur permettre de gérer au mieux leur quotidien ? Comment soutenir leur motivation et leurs apprentissages dans le temps ?

Grâce à de nombreux outils, techniques et partage d'expériences, vous serez préparé à co-construire avec et pour les usagers des interventions et des outils éducatifs sur-mesure adaptés à votre activité quotidienne, pour une action éducative ciblée ou au sein de programme ETP déclarés auprès de l'Agence Régionale de Santé ARS.

Personnes concernées et prérequis

La formation s'adresse à un public pluridisciplinaire :

• A tout professionnel de santé et du secteur médico-social exerçant en établissement ou en libéral.
• A tout intervenant professionnel ou usagers partenaires impliqués dans l'accompagnement des personnes ayant une maladie chronique en œuvrant le champ sanitaire, médico-social, psychologique, éducatif ou associatif.
• A tout intervenant souhaitant dispenser l'ETP dans sa pratique quotidienne, dans le cadre d'une activité éducative ciblée ou au sein d'un programme d’Éducation Thérapeutique du Patient ETP déclaré auprès de l'Agence Régionale de Santé (ARS).

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• Appliquer des techniques de communication favorisant un climat de confiance et de collaboration propice avec le patient en se basant sur les principes fondamentaux de l'ETP.
• Mener un entretien centré sur le patient pour recueillir des informations pertinentes permettant de s'accorder sur ses besoins éducatifs spécifiques.
• Repérer les éléments influençant la motivation du patient pour utiliser des stratégies de soutien à la motivation du patient favorisant un engagement actif dans la démarche d'ETP.
• Concevoir une intervention éducative structurée, comprenant des objectifs d'apprentissage clairs et des méthodes pédagogiques adaptées.
• Énumérer les différents domaines possibles de l'évaluation d'une démarche éducative en vue de proposer des pistes d'amélioration en tenant compte des résultats des différentes parties prenantes.

Contenu

Créer un climat favorable à l'ETP (1 jour en présentiel)

• Communiquer et écouter l'usager.
• Définir l'ETP et son contexte.
• Identifier les formats de l'ETP et leurs spécificités.

S'accorder sur les besoins éducatifs (1 jour en présentiel)

• Repérer les besoins emblématiques.
• Structurer les étapes d'une démarche éducative.
• Conduire et formaliser un Bilan Éducatif Partagé.

Faire alliance et soutenir la motivation (1 jour en présentiel)

• Informer, conseiller, accompagner.
• Soutenir la motivation.
• Favoriser le pouvoir d'agir.

Mobiliser et renforcer les compétences utiles (1 jour en présentiel)

• Énumérer les principes de l'apprentissage et leurs enjeux en ETP.
• Identifier les compétences et les objectifs en ETP.
• Découvrir et analyser des outils éducatifs.

Concevoir une intervention éducative (1 jour en présentiel)

• Repérer les principales méthodes pédagogiques.
• Construire une démarche éducative.
• Animer une séance éducative.

Conduire et évaluer une démarche éducative (1 jour en présentiel)

• Repérer les types d'évaluation et leurs buts.
• Identifier les critères de qualité de l'ETP.
• Conduire et évaluer un projet d'ETP.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d'évaluations

• Pédagogie active avec de nombreuses mise en situation.
• Découvertes de nombreux outils pratiques et relationnels pour structurer vos interventions.
• Point sur l'actualité et les données de la littérature.
• Création de temps éducatifs ajustés à vos publics.
• Mise en œuvre du dispositif d'évaluations.

Animation

Marie-Eve HUTEAU, ingénieure en pédagogie et formatrice titulaire d'un Master II en Éducation et Santé, d'un DIU d'aide au sevrage tabagique, d'un Diplôma of Advanced Studies (DAS) "Éducation Thérapeutique du Patient" et d'un certificat de formation "Fondements du partenariat avec les patients".

Passionnée par l'éducation, la pédagogie et le développement des compétences, j'accompagne depuis 2005 les équipes professionnels et usagers du secteur associatif, libéral et Institutionnel. Ensemble nous partagerons expériences, réflexions et astuces. Vous découvrirez de nombreux outils et techniques qui vous permettront de faire évoluer votre posture et de structurer vos interventions.