ACTIF Formation – Information – Conseil - Secteur Sanitaire, Social et médico-social

ACTIF Formation – Information – Conseil

219

28 heures

966 €

min : 5 - max : 15

La Grande Motte / Visioconférence :

du 10 au 12/05/21 et le 17/09/21 et le 15/11/21

Formation réalisable en intra

Promotion du bien-être – Développement des compétences psychosociales

Estime de soi – Vivre ensemble - Vie affective - Addictions

Le bien-être, l’estime de soi et le vivre ensemble sont les piliers de l’épanouissement d’une personne. La promotion de ces fondamentaux permet de développer les compétences de l’individu et l’adaptation à son environnement. Les bénéfices de ces apprentissages ludiques et réflexifs portent également sur la diminution ou l’arrêt de la consommation de tabac, d’alcool, de cannabis, de comportements violents, des comportements sexuels à risques… Cette formation appréhende la mise en place d’actions sur ces trois thématiques en s’appuyant sur les multiplies outils de développement des compétences psychosociales. Les acquisitions de cette formation sont adaptables aux différents publics rencontrés et peuvent être utilisées dans de nombreux cadres de travail.

Ce stage se compose d’une première phase formative en présentiel (21 h) puis d’une seconde phase réalisée à distance (7 h) sous forme de classe virtuelle (en groupe et en individuel), avec pour objectif de renforcer le transfert des apprentissages en situation de travail.

Travailleurs sociaux, soignants, animateurs, enseignants, psychologues, chargés de prévention.

Pas de prérequis concernant la thématique.

Prérequis technique pour le distanciel : prévoir un poste (PC, Mac, iPad…) équipé d’une connexion internet, d’un micro et d’une webcam, situé possible dans une pièce au calme.

Acquérir des connaissances globales des différentes approches de prévention et de promotion de la santé globale.

Développer des compétences et un savoir-être pour animer des outils de promotion de la santé

Coordonner et/ou animer des ateliers de promotion de la santé au sein de son établissement.

Phase 1 - Présentiel (21 h)

Acquérir des connaissances :

Une promotion de la santé globale pour rendre les sujets acteurs de leur santé (apports théoriques).

Les approches : Bien-être – Estime de soi – Vivre ensemble – Compétences psychosociales

Articulation compétences psychosociales et les multiples thématiques : sexualité – Mal-être – addictions – Violences…

Développer des compétences et un savoir-être 

Découverte des outils : Bien-être – Estime de soi – Vivre ensemble – Compétences psychosociales.

Expérimentation d’outils de prévention autour de ces thématiques : estime de soi, besoins, empathie, émotions, connaissance de soi, jeux de communication, cercle de parole, coopération.

Adaptation des outils au regard des contraintes institutionnelles et des spécificités des publics

Réflexion sur la posture d’acteur de prévention

Mettre en place des ateliers

Éléments de repère sur la méthodologie de projet.

Construire un programme conforme aux données probantes

Évaluer l’impact sur le public et le climat institutionnel

Élaboration d’un plan d’actions en lien avec la situation de travail du stagiaire.

Phase 2 - Distanciel en groupe (3 x 2 h) et en individuel (1 h)

Analyse des pratiques et suivi du plan d’actions

3 rencontres de 2 h en classe virtuelle à 2-4-6 mois : analyse des pratiques et point sur la mise en œuvre du plan d’actions.

Diagnostic sur la mise en œuvre des projets (personnalisés, d’activité). Élaboration d’éléments correctifs.

1 heure d’accompagnement individuel en visio pour faire le point sur sa pratique et un bilan sur le transfert des apprentissages en situation de travail.

Apports théoriques : exposés, compte-rendu d’actions, débats.

Analyse et échange de pratiques à partir de situations professionnelles ; approche par simulation à partir d’outils de prévention et mises en situation : entraînement au dialogue de prévention.

Livret pédagogique.

Classe virtuelle sur l’application Teams Pro. Il est prévu une assistance technique et pédagogique appropriée pour accompagner l’apprenant dans le déroulement de son parcours en distanciel. Une information sur la nature et la programmation des activités pédagogiques à distance sera fournie en début de stage. 

Mise en œuvre du dispositif d’évaluations.

Bertrand BLANCHARD : Éducateur spécialisé/Master actions de préventions sanitaires et sociales/Directeur d’association de prévention. Concepteur et Animateur de prévention/Formateur

Cloud partagé avec les compléments : bibliographique sitographie ludothèque/rapports et articles/des outils de prévention, de dialogue et d‘accompagnement.

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