L'atelier d'écriture et de lecture : grandir et affirmer sa singularité dans le partage

L’expression de soi par l’écriture permet à celui qui s’y essaie de se re-connaître, de s’accepter dans sa singularité. En partageant l’expérience vécue avec la lecture des textes produits, chaque participant est invité à respecter l’autre et à entrer dans la relation en s’affirmant avec confiance.

Ce stage permet de cerner les différentes facettes d’un atelier d’écriture/lecture et de réfléchir aux modalités pratiques à mettre en place pour l’animer.

Tout personnel socio-éducatif désirant mener ce type d’atelier pour accompagner les résidents vers plus d’autonomie, de reconnaissance de soi.

Réfléchir sur les enjeux et les objectifs d’un atelier d’écriture/lecture en milieu social.

Interroger les pratiques de lecture et d’écriture.

Développer et dynamiser un atelier d’écriture/lecture dans un établissement.

Écrire et lire pour tester les consignes, pour se sensibiliser aux apports de l’atelier.

Réfléchir

Découverte ou approfondissement des fonctions essentielles de la lecture et de l’écriture : imaginaire, acceptation et respect des différences, réconciliation avec l’écrit, structuration de la personne, etc.

L’organisation d’un atelier : espace, temps, contraintes, etc.

Connaître

Les différents genres littéraires et les types de lecture.

Des archétypes qui contribuent à construire une personnalité stable : les types de contes pour enfants/adultes, différences entre contes/légendes/mythes.

L’architecture des contes initiatiques.

Expérimenter

Le rôle de la consigne.

La recherche de thèmes.

L’expérimentation d’ateliers créatifs pour faire écrire et lire individuellement, en groupe, sous la dictée, etc.

Alternance d’apports théoriques et de mises en situation d’écriture et de lecture.

Remise d’un support de cours.

Pascale THOMAS, Consultante en communication.

Sur le plan scolaire, il est à noter que l’appréhension à écrire est dépassée.

Méthode pédagogique majoritairement active à 70 %.