S’approprier et transposer les Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles de l'HAS en EHPAD

Visées professionnelles

Cette formation a pour but de développer les capacités et les compétences nécessaires à l'appropriation et au réinvestissement des RBPP élaborées dans le secteur, dans la conduite des projets, la nouvelle démarche évaluative et les pratiques professionnelles, à différents niveaux d'intervention.

Personnes Concernées et Prérequis

Cadres de direction, professionnels représentatifs des composantes et catégories socioprofessionnelles en EHPAD.

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• Identifier les fondements, les systèmes de valeurs qui sous-tendent les recommandations de bonnes pratiques professionnelles dans le cadre de l'accompagnement des résidents en EHPAD.
• Clarifier les principaux enjeux, l'objet et les finalités des recommandations de bonnes pratiques.
• Comprendre l'architecture générale des RBPP et leur mode d'utilisation dans l'exercice professionnel.
• Apporter aux professionnels des éléments clés de lecture et de compréhension des recommandations.
• S'approprier la méthodologie de transposition des RBPP dans les pratiques professionnelles et les outils institutionnels tels que le projet d'établissement et de service, les projets de vie des résidents, la démarche évaluative de la HAS.
• Faciliter leur déploiement et mise en œuvre dans l'établissement.

Contenu

Fondements théoriques et cadre législatif et réglementaire

• Les fondements théoriques et les systèmes de valeurs qui sous-tendent les recommandations.
• Le rappel du cadre législatif et réglementaire.
• Par-delà l'expression "bonnes pratiques" , quels sont les enjeux, les attentes, les finalités des recommandations ?
• La place des recommandations de bonnes pratiques dans la nouvelle démarche évaluative et d'une manière plus générale dans le cadre de la démarche qualité.

Savoir évaluer et améliorer ses propres pratiques professionnelles au regard des textes de référence

L'amélioration des pratiques professionnelles par :

• La connaissance des besoins des résidents.
• Les RBPP comme support de réflexion et d'actions partagées entre les professionnels.
• Le perfectionnement de la fonction d'accueil et d'accompagnement travailler sur la relation d'aide et d'accompagnement d'une personne vulnérable.
• Tendre vers l'amélioration de la qualité de vie de tous : "usagers, familles et professionnels".
• L'évaluation et l'ajustement des postures individuelles : éthique, distance ajustée, empathie.

Méthodologie d'appropriation et d'insertion des recommandations de bonnes pratiques professionnelles :

• L'articulation entre les recommandations de bonnes pratiques et les critères d'évaluation, dans le cadre de la nouvelle démarche d'évaluation HAS.
• De l'analyse et l'interprétation jusqu'à l'insertion dans le projet, dans ses propres pratiques professionnelles d'intervention.
• L'articulation entre les outils Projet d'établissement, projet personnalisé et les recommandations de bonnes pratiques professionnelles.

Les recommandations suivantes constitueront notamment la base du travail d'analyse et d'interprétation des recommandations

Recommandations transversales :

• "L'expression et la participation des personnes accueillies dans les établissements relevant du secteur de l'inclusion sociale.
• "La bientraitance : définition et repères pour la mise en œuvre".
• "La mission du responsable d'établissement et rôle de l'encadrement dans la prévention et le traitement de la maltraitance".
• "Les attentes de la personne et le projet personnalisé".
• "L'ouverture de l'établissement".
• "Elaboration, rédaction et animation du projet d'établissement ou de service".
• "Les travaux de la HAS sur la nouvelle démarche évaluative ".

Recommandations Spécifiques en EHPAD :

• Repérage des risques de perte d'autonomie ou de son aggravation pour les personnes âgées - Volet Ehpad.
• Le projet personnalisé : une dynamique du parcours d'accompagnement en EHPAD Aout 2018.

Programme Qualité de vie en Ehpad :

• Volet 1 : De l'accueil de la personne à son accompagnement.
• Volet 2 : Le cadre de vie et la vie quotidienne.
• Volet 3 : La vie sociale des résidents en Ehpad.
• Volet 4 : L'impact des éléments de santé sur la qualité de vie.
  

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d'évaluations

• Apports théoriques et méthodologiques autour des éléments constitutifs et des modalités d'insertion des recommandations de bonnes pratiques professionnelles, dans la démarche de projet et dans la démarche d'évaluation.
• Exercices et applications pratiques avec supports informatiques et vidéo projecteur.
• Document pédagogique remis à chaque stagiaire.

Coordination

Gérald GIMENO, titulaire de Master 2 en Droit, en Gestion et en management des ESSMS. Formateur intervenant dans le secteur social et médico-social depuis 2008. Chargé de cours au CNAM PACA GEMMS et à l'IMPGT Master 2 MESS, Aix-en-Provence.

Animation

Gérald GIMENO,

Ou,

Isabelle PHILIPPE, 17 ans d'encadrement d'équipe, elle est titulaire d'un CAFDES. Depuis 10 ans, Isabelle PHILIPPE accompagne les Directions et les Equipes d'Encadrement du social et du médico-social, par le conseil et la formation.

Ou,

Gilbert FABRE, 17 ans d'encadrement d'équipe, dont 7 en équipe de direction et 2 en direction générale, il est titulaire d'un DESS de Gestion et d'un DESS de Management par la Qualité. Depuis 20 ans, Gilbert Fabre accompagne les Direction Générales, les Directions et les Equipes d'Encadrement du social et du médico-social, par le conseil, la formation et le coaching. Il est intervenu dans plus de 200 ESSMS.