Travailler avec les familles en MECS

Code 226
Durée (indicative) 14 h
Tarif 616 €
Participants 5 à 15

N'hésitez pas à nous contacter pour personnaliser et adapter votre projet

Intra
Actualisé
andesi.jpg
Formation uniquement en intra sur mesure réalisable dans vos locaux ou à la Grande Motte Fiche contact
Un partenariat Andesi/Actif

Visée professionnelle

Qu’en est-il aujourd’hui de la place des parents dans les Maisons d’Enfants à Caractère Social ? Le cadre juridique et la recommandation de l’ANESM (l’exercice de l’autorité parentale dans le cadre du placement) exigent des institutions la mise en œuvre d’une organisation et de pratiques respectant les droits des parents d’enfants confiés en MECS.

Le discours dominant sur la parentalité, tant sur le champ politique que clinique ou éducatif oblige nos institutions à repenser leurs adossements théoriques concernant leurs rapports aux parents. L’enjeu est aujourd’hui de mieux identifier les pratiques substitutives, de suppléance et de coéducation afin de préserver une juste place aux uns et aux autres, parents et professionnels.

Personnes concernées et prérequis

Professionnels de la protection de l'enfance.

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

  • Comprendre les enjeux de l’introduction du terme parentalité dans les discours et les pratiques en institution.
  • Mieux appréhender la notion de compétence parentale (limites et leviers) et ses effets dans les pratiques institutionnelles.
  • Repenser la place des parents et celles des professionnels en institution et leurs articulations.

Contenu

  • Définition des notions de parentalité, de compétence(s) parentale(s), de substitution, suppléance et coéducation.
  • Repérer les modalités de la prise en compte de la parentalité en MECS.
  • Rechercher les compétences parentales : comment et pourquoi faire ?
  • Prise en compte de la coéducation avec les familles : modalités, limites et perspectives.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d’évaluations

Animation

Intervenant expert des relations Famille/Institutions.