Evaluation de la situation des enfants en danger ou en risque de l’être

Visées professionnelles

Le secteur de la Protection de l'Enfance fait l'objet d'une attention nationale toute particulière ces dernières années.

La HAS, venue succéder à l'ANESM dans le champ social et médico-social, a édité en 2021 un cadre national de référence sur l'évaluation globale de la situation des enfants en danger ou en risque de l'être comprenant 3 livrets et 8 outils.

Ces documents s'adressent en premier lieu aux personnels des Conseils départementaux, mais sont incontournables également pour tous les intervenants en protection de l'enfance qui se doivent d'évaluer de manière permanente le danger encouru par les mineurs.

Les emplois du temps des professionnels laissent peu de place à l'étude de ces livrets et outils ; la visée de la formation est ainsi de prendre ce temps pour une appropriation de ces documents et pour projeter leur mise en œuvre dans la pratique professionnelle.

Personnes Concernées et prérequis

Travailleurs sociaux intervenant en milieu ouvert en protection de l'enfance : Conseils départementaux et associations.

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• Intégrer les enjeux du référentiel HAS.
• Savoir s'y référer aisément.
• S'approprier les utilisations pratiques.

Contenu

Présentation générale du référentiel de la HAS

• Les objectifs visés.
• Les 3 livrets, arrêt sur les livrets 1 et 2.
• Les 8 outils, arrêt sur tous les livrets, sauf le 6ème.
• Échanges avec les participants, partage d'expériences

Focus sur le livret 3 : guide d'accompagnement à l'évaluation comprenant outils et points de vigilance

• Informations générales.
• Evaluation de la situation.
• Analyse globale de la situation, partagée avec la famille.
• Conclusion à l'issue de l'évaluation.
• Échanges avec les participants, partage d'expériences

Focus sur l'outil 6 : le rapport d'évaluation

• Les différents chapitres.
• Les points de vigilance.
• Échanges avec les participants, partage d'expériences

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d'évaluations

• Apports théoriques.
• Partage avec les participants, mise en lien théorie-pratique sur la base d'exemples concrets.
• PowerPoint tout au long de l'intervention et support de l'intervention remis aux participants.
• Mise en œuvre du dispositif d'évaluations.

Animation

Julie BUSSAT, Consultante-formatrice, titulaire d'un master 2 Action de Prévention Sanitaire et Sociale, expériences solides de formatrice dans le secteur Social/Médico-Social et de Direction en Protection de l'Enfance.