Créer et animer un atelier équilibre pour mieux prévenir les chutes des personnes âgées

Visée professionnelle

Les accidents de la vie courante atteignent en France près de 20 000 décès par an, 3 fois plus que les accidents de la route.Et les seules chutes des personnes âgées sont responsables de plus de 100 000 hospitalisations et plus de 10 000 décès.

La ministre déléguée chargée de l'Autonomie a donc présenté un plan d'action national pour lutter contre les chutes des personnes âgées.

Objectif : réduire de 20% les chutes mortelles ou invalidantes des personnes de 65 ans et plus, d'ici 2024.

Il est urgent d’agir en amont, en se centrant sur le sujet, plus que sur ses pathologies, en proposant des Ateliers Équilibre.

Dans ce stage, notre ambition, avec la mise en place et l’animation d’un atelier équilibre, est de vous aider à réduire de plus de 25 % les chutes des Personnes âgées, objectifs HAS et Santé Publique France (ex INPES).

Personnes concernées et prérequis

Toute personne motivée par la mise en place d’un projet d’action motivant et efficace pour la prévention des chutes chez les personnes âgées.

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• Concevoir un Atelier Équilibre centré sur les compétences de la personne plus que sur ses pathologies.
• Animer de manière pérenne un Atelier Équilibre (en groupe au sein de l’établissement).
• Savoir fédérer une équipe et les résidents autour de cette activité.

Contenu

Modalités d’évaluation de la personne « chuteuse » :

• Les évaluations classiques : les recommandations de la Haute Autorité de santé (HAS), et autres organismes : échelle IADL, le test de Tinetti, le test de Berg…
• L’évaluation holistique : approche globale et individualisée du résident chuteur (Grille MARC : un outil transdisciplinaire).

Méthodologie pédagogique de mise en place d’un atelier Équilibre :

• Construction d’une séance.
• Approche globale de la personne comme postulat : prendre en compte « l’humain ».
• Maintenir et stimuler… l’Autonomie, le Statut, la Joie de vivre… de la personne.
• Animer l’activité : démarche et relation pédagogiques.
• Les outils : grille et fiche de séances, matériel, aménagement de l’environnement.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d’évaluations

• Stage essentiellement pratique et méthodologique : mises en situation, expérimentations, études de cas, échanges d’expériences.
• Alternance avec des feedbacks réguliers et apports théoriques (vidéos, textes officiels, grilles d’observations…).
• Différentes évaluations sont prévues avant et pendant le stage, et après selon les niveaux 1 à 4 du modèle de Kirkpatrick.
• Mise en œuvre du dispositif d’évaluations.

Animation

Olivier BENOIT, Master Activités Physiques Adaptées, DU management du secteur médico-social, Coach et formateur ACTIF depuis 1994.

Co-animation possible avec des intervenants experts.

Note

Apporter des tenues souples (Survêtements, tee-shirts, shorts, baskets, etc.) et certificat médical d’aptitude.