Animer une séance collective en toute confiance

Visées professionnelles

Accueillir un groupe sans avoir la boule au ventre, mettre les gens à l’aise, les intéresser et ressortir de séance avec une meilleure estime de soi : c’est ce dont tout facilitateur, animateur, organisateur de temps collectifs rêve !

Les outils proposés dans cette formation vous permettront de :

• Dédramatiser la prise en charge collective.
• Accueillir chaque participant dans son énergie du moment sans stress ni intention pour l’autre.
• Ouvrir un espace d’échanges, de confiance, de solidarité, de créativité et d’évolution individuelle et collective.

Personnes Concernées et Prérequis

Éducateurs, assistants de service social, moniteurs d'atelier, animateurs et toute personne souhaitant mettre en place des interventions collectives.

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• S’approprier différents outils issus de l’approche systémique et des neuropsychologie sociale.
• Mettre en œuvre le dispositif adapté aux objectifs fixés dans le cadre de la prise en charge collective.
• Développer une posture de facilitateur ouvrant un espace d'échanges et de confiance mutuelle.

Contenu

Outils issus de l'approche systémique et des neurosciences

• L'intelligence collective.
• Les représentations préjugés, croyances.
• Les perceptions de l'espace et de l'autre.
• Les comportements spontanés.
• Les interactions au sein du groupe.
• Les émotions : les comprendre, les vivre, les transformer.

Mise en œuvre du dispositif adapté aux objectifs fixés

• Quelles visées pour le groupe ?
• Quels objectifs par séance et/ou par cycle de séances ?
• Les supports et techniques d'animation.
• L'organisation pratique d'une séance collective.

La posture de facilitateur/animateur

• Préparation de l'espace réservé au groupe.
• Accueil des participant·e·s.
• Présentations des personnes, du dispositif, de la séance, des objectifs...
• L'accord de groupe ou comment poser des règles pour avoir une chance qu'elles soient respectées.
• Terminer la prise en charge et préparer la suite.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d’évaluations

• Apports théoriques issus de l’Approche Systémique (P. Watzlawick) et de la neuropsychologie sociale (Pauline Frère, Maxime Bertoux)
• Pédagogie participative dans le respect du rythme et des possibilités de chacun. Les échanges entre stagiaires permettent de partager des savoir-faire et des questionnements.
• Mise en œuvre du dispositif d’évaluations.

Animation

Christine CASSET, assistante sociale et formatrice en développement relationnel.

Ou autre intervenant.e en INTRA en fonction des disponibilités et du lieu géographique de l'intervention.