Analyse des Pratiques Professionnelles pour les chefs de service en Protection de l’Enfance

Visées professionnelles

L'évolution des missions confiées aux chefs de service s'est accélérée ces dernières années, intégrant dorénavant de nouvelles dimensions allant bien au-delà de l'animation d'une équipe et du conseil technique aux professionnels. A ce jour, le chef de service est ainsi sollicité dans de multiples domaines et doit faire face à des situations complexes internes et externes dans un contexte de charge de travail généralement conséquente.

Tandis que l'APP est dorénavant pour tous une évidence pour les équipes dites de terrain , les cadres sont souvent oubliés dans cette nécessité d'accompagnement et de prise de recul sur leur pratique, alors qu'ils sont parfois assez seuls dans leur fonction.

Si les séances d'APP sont souvent animées par des psychologues, il s'agit ici de proposer un accompagnement par des intervenantes ayant occupé des postes de direction afin d'avoir la capacité de balayer l'ensemble des champs d'action concernés.

Personnes concernées et prérequis

Equipes de chefs de service en poste en Protection de l'Enfance.

Pas de prérequis.

N.B. il est expressément demandé un respect de la confidentialité sur les situations évoquées et une posture de soutien et sans jugement vis-à-vis des participants.

Objectifs opérationnels

• Prendre du recul sur des situations complexes.
• Apporter des éléments de résolution.
• Etayer ponctuellement par des apports théoriques.
• Créer ou consolider la notion d'équipe de chefs de service.

Contenu

• Reprise de la situation traitée lors de la précédente séance de travail pour en mesurer les effets.
• Présentation de la nouvelle situation problème par l'un des membres du groupe.
• Questionnements complémentaires éventuels par les autres membres du groupe.
• Analyse par chacun de ce qui se joue dans la situation, parallèles éventuels avec des situations similaires.
• Soutien, accompagnement du cadre concerné.
• Pistes de résolution de la situation problème.
• Apport éventuel d'informations théoriques.
• Synthèse de la séance de travail.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d'évaluations

• Situations présentées par les participants, puis analyse, décodage, pistes de résolution.
• Présentation par des personnes différentes à chaque séance de travail.
• Selon les situations, des apports théoriques pourront être apportés.
• L'intervention peut se réaliser en intra ou en visio, notamment en fonction de l'éloignement.
• Mise en œuvre du dispositif d'évaluation de l'intervention.

Animation

Julie BUSSAT, Consultante-formatrice, titulaire d'un master 2 Action de Prévention Sanitaire et Sociale, expériences solides de formatrice dans le secteur Social/Médico-Social et de Direction en Protection de l'Enfance.

Durée

• Séances de travail de 2h, pouvant aller d'un rythme mensuel à un rythme trimestriel.

Note

• Les dates et le rythme sont à définir avec les institutions demandeuses.

Conditions matérielles :

• En présentiel : salle équipée d'un tableau avec feuilles de papier.
• En distanciel : ordinateur portable pour chaque participant.
• Présentiel et distanciel dépendent de la distance séparant l'institution de l'intervenante.