Education émotionnelle et sociale : une nouvelle pédagogie face à la violence

Présentation

A un moment où la violence et les relations conflictuelles s'intensifient dans les institutions éducatives et les écoles, où les professionnels se sentent démunis face aux enfants et aux adolescents aux comportements délinquants, il est temps de réaliser à quel point la mise en place d'une véritable éducation émotionnelle et relationnelle s'impose de façon plus qu'évidente.

Cela se pratique déjà depuis des années dans d'autres pays avec des résultats plus qu'encourageants en particulier aux USA et en Chine où un pédagogue français obtient un succès certain dans l'enseignement en école et dans les universités de cette nouvelle approche éducative.

Personnes Concernées et Prérequis

Enseignants, éducateurs et toute personne soucieuse d'établir une relation éducative de qualité.

Objectifs

• Permettre aux professionnels de la relation d'aide et de soins de mieux comprendre les mécanismes des émotions.
• Pouvoir transmettre aux enfants et adolescents ces connaissances au travers d'exercices et de jeux de rôle particulièrement choisis et travaillés.
• Pouvoir apprendre aux enfants les bases de relations saines et positives.
• Pouvoir apprendre aux enfants le plus tôt possible différents protocoles leur permettant de ne plus être « submergés » par leurs émotions, mais de les « gérer ».
• Pouvoir apprendre aux enfants à gérer sans violence, harmonieusement leurs conflits interpersonnels.
• Apprendre à « établir » une relation éducative de qualité auprès des enfants et des adolescents.

Contenu

Etude des liens entre émotions et rapports sociaux.

Apprendre aux enfants :

• La conscience de soi, à identifier et reconnaître ses émotions et leurs manifestations physiologiques.
• A véritablement créer un vocabulaire permettant de les exprimer.
• A reconnaître si une décision est gouvernée par la pensée, le sentiment ou la sensation.
• A reconnaître ses forces et ses faiblesses.
• A gérer son anxiété, son irritation ou sa tristesse.
• Le travail en équipe en gérant les conflits ensemble (débats).
• A s'initier à l'art de la coopération, de la négociation, du compromis. Faire comprendre que le conflit n'est pas le seul moyen de régler un désaccord.
• A écouter, poser des questions pertinentes, être assuré de ses propos sans se mettre en colère ou rester passif.
• A découvrir ce qui se cache derrière une émotion qui n'est souvent qu'une réaction secondaire à un ressenti plus profond.
• Que nous avons toujours le choix entre différentes façons de répondre à une situation plutôt que de simplement réagir mécaniquement.
• A se motiver pour l'étude et à Maîtriser ses pulsions pour mieux travailler.
• La reformulation.
• A avoir un rôle de médiateur auprès des autres enfants.

Etude du Resolving Conflict Creativity Program. Défendre ses droits sans recourir à la force

Repenser la manière de punir.

Technique de la boite de doléances.

Méthodes, moyens pédagogiques, évaluation des résultats

Cet enseignement se fera au travers d'une très grande interactivité où les participants auront un rôle non négligeable au travers de leur expérience professionnelle.

L'enseignement sera constitué d'une alternance d'exposés, de jeux de rôles, d'exercices pédagogiques, de protocoles et de débats.

Animation

Gérard BONVILLE