Développer ses compétences relationnelles (avec la CNV)

Code 173
Durée 35 h
Tarif Contactez-nous
Participants 0 à 0
Inter
Intra
La Grande Motte du 19 au 23/06/17
Paris du 18 au 22/09/17
Formation sur mesure réalisable dans vos locaux ou à la Grande Motte Fiche contact

Présentation

Les « douces violences » sont partout dans notre façon d'être en relation avec l'autre : dans notre façon de communiquer ou même dans notre façon d'écouter.

Bien au delà d'une simple technique de communication, le processus de Communication NonViolente de Marshall Rosenberg, nous propose un « art de vivre la relation » centré sur une attention toute particulière à l'aspect émotionnel et intrinsèque de chacun.

Personnes concernés et Prérequis

Tout éducateur, moniteur, cadre, psychologue, soignant, travaillant sur de l'humain (donc au sein d'une relation) et ayant le souci de son propre impact relationnel.

Objectifs

  • Cesser d'alimenter ou d'induire (involontairement) des tensions ou de la rupture relationnelle.
  • Savoir exprimer son point de vue sans alimenter de conflit.
  • Augmenter sa capacité d'accueil (pouvoir « tout » entendre) et d'écoute intense.
  • Savoir changer de regard sur la relation ou sur autrui ; questionner ses projections.
  • Repositionner sa relation d'aide et d'accompagnement.
  • Repérer son propre niveau de disponibilité relationnelle et l'organiser.
  • Développer un relationnel agréable.

(Au delà de l'intégration de concepts nouveaux, cette formation nécessite une certaine implication émotionnelle et une volonté de remise en cause).

Contenu

Les savoirs :

Nous nous inspirerons des bases du processus de Communication NonViolente afin de développer une éthique relationnelle dans les domaines de :

  • La communication : (affirmation, écoute).
  • La connaissance de soi, la conscience que ce qui nous anime dans la relation : (introspection).
  • La connaissance de l'autre : (décentration, écoute empathique, accompagnement).

Les savoirs faire :

  • Repérer et éviter ce qui met en tension la relation ou les individus.
  • Faire une observation sans émettre de jugements, d'interprétations ou de reproches.
  • Gérer la composante émotionnelle de chacun : (de soi et de l'autre).
  • Clarifier les enjeux implicites d'un propos ou d'un jeu relationnel.
  • Dire et transmettre ses valeurs (éducatives, par exemple) tout en permettant le cheminement constructif de celles de l'autre.
  • Savoir percevoir et reformuler (de manière intenable) l'émotion de l'autre.
  • Poser une consigne claire et recevable.
  • Déconstruire une invective ou un jugement pour en percevoir l'intention positive.
  • Repérer et nommer les endroits de gratitude pour dynamiser et embellir les relations (nécessairement) interdépendantes.

Méthodes, moyens pédagogiques, évaluation des résultats

Jeux et exercices de communication (verbaux, non verbaux, d'implication corporelle...). Les apports théoriques viennent compléter et éclairer les jeux et exercices de communication. Des mises en situation, à partir d'expériences vécues, permettent de prendre du recul et d'intégrer les apprentissages.

Animation

Eric BARNOUIN