Evaluer les compétences de la personne avec TSA et élaborer son projet personnalisé

Personnes Concernées et Prérequis

Tout professionnel qui souhaite approfondir ses connaissances sur les outils d'évaluation et l'élaboration des projets personnalisés dans l'objectif de mettre en place un accompagnement adapté et cohérent auprès de chaque personne avec TSA (Troubles du Spectre Autistique).

Objectifs

• Renforcer les connaissances théoriques et apporter des outils en matière d'évaluation et leur application en institution.
• Permettre aux professionnels de développer une méthodologie dans l'élaboration et le suivi d'un projet personnalisé.

Contenu

I. Rappel sur les connaissances théoriques relatives aux TSA

• Connaissances théoriques relatives aux TSA :
• (Ré)actualisation des connaissances théoriques,
• Rappel sur les particularités cognitives et sensorielles,
• Rappel sur les recommandations de l'HAS et de l'ANESM.

II. Evaluations dans les TSA

• Importance de l'évaluation dans l'accompagnement :
• Evaluer les besoins et les ressources de la personne pour l'élaboration de son projet personnalisé,
• Utilisation des différents types d'évaluation : Evaluations formelles et informelles.
• Présentation des outils d'évaluations formelles :
• PEP 3,
• AAPEP,
• EFI,
• Vineland.
• Utilisation des outils d'évaluations informelles :
• Comment créer et appliquer un outil d'évaluation informelle ?
• Observer et analyser la situation,
• Procédures de mise en place.

III. Approches éducative, développementale et comportementale

• Education structurée (Programme TEACCH),
• Analyse appliquée du comportement (ABA),
• Moyens de communication alternatifs (PECS, MAKATON).

IV. Construire le projet personnalisé

• Elaboration du projet personnalisé : de l'évaluation au projet personnalisé :
• Comment intégrer les résultats des évaluations dans le projet personnalisé ?
• Définir et formuler des objectifs opérationnels,
• Définir les moyens et les procédures,
• Mise en place des outils et réévaluation des objectifs.
• Mobiliser les ressources autour d'un projet cohérent et pérenne :
• Cohérence au sein de l'équipe,
• Collaboration avec les familles,
• Travail en réseau,
• Approche développementale,

Mise en pratique avec des exemples concrets,

• Exemples de projets (secteurs enfant et adulte),
• Opérationnalisation des objectifs du projet personnalisé,
• Echanges sur les difficultés fréquemment rencontrées dans les établissements (la rédaction du projet, la mise en place des stratégies personnalisées au sein d'un groupe, le suivi des objectifs dans le quotidien, la cohérence de l'équipe, etc.).
• Etudes de cas : présentation de cas concrets et élaboration du projet : travaux de groupe.

Méthodes, Moyens pédagogiques, Evaluation des résultats

Apports théoriques, études de cas pratique, vidéo, analyses à partir de grilles d'évaluation et d'observation.

Supports audio-visuels et document pédagogique.

Animation

Inci UNSALDI CORDIER, Estelle SCHMITT, Aline DAGREGORIO

Note

Une attestation de formation DPC sera délivrée aux personnels paramédicaux concernés. Nous contacter.