Le conte d'expression orale et mémorisation par l'image

Code 250
Durée 35 h
Tarif 1120 €
Participants 0 à 0
Inter
Intra
La Grande Motte du 16 au 20/09/19
Formation sur mesure réalisable dans vos locaux ou à la Grande Motte Fiche contact

Présentation

Le conte date de la nuit des temps, il est universel et se transmet dans les familles, les villages, les écoles de générations en générations. C'est un outil relationnel incontournable qui reste en marge de l'écrit.

Personnes Concernées et Prérequis

Ce stage s'adresse à des personnes désirant s'initier au conte, surpasser l'appréhension du « trou de mémoire »

Ou bien aimant conter et désirant partager cette activité avec d'autres.

Objectifs et compétences visées

  • Découvrir la mémorisation par l'image (Carte heuristique)
  • Se constituer un répertoire de contes courts.
  • Être en mesure, de conter librement avec ses gestes, sa voix, son accent, ses propres mots.
  • Ne pas se laisser perturber par des interventions intempestives du public.

Contenu

Le conte n'est pas un texte littéraire avec de longues et belles phrases à retenir sans faire d'erreurs, nécessitant une solide mémoire, mais un récit faisant appel à l'imaginaire : la vieille chaumière, le petit bois, les fleurs des champs, l'âne, le long chemin caillouteux, les senteurs, les lumières...

Le conteur est libre d'utiliser les mots qu'il veut, de raccourcir ou rallonger suivant l'écoute du public, mais ce qu'il doit retenir c'est l'enchaînement des images. Et pour cela, chaque conte sera accompagné de sa carte visuelle.

30 minutes de mémorisation suffisent pour garder en mémoire le schéma d'un petit conte qui ensuite peut s'allonger à volonté suivant le public.

  • Initiation aux principaux types de contes d'après la classification A.T.U
  • Apports théoriques sur l'historique des contes, collecteurs, conteurs.
  • Exercices de voix, gestes, mémoire, déplacements.
  • Initiation aux « cartes heuristiques » (méthode innovante de mémorisation par l'image pouvant s'adresser à des personnes ne sachant pas lire.)
  • Le « schéma mémorisé » qui va permettre de revenir très vite au sujet après un écart.
  • Création de Trois petites « marottes » : un loup, une fée, un nuage...
  • Ces petits objets peuvent être utiles pour recentrer l'attention lorsque le public « décroche »
  • Création de 3 objets polyvalents à utiliser en appui de la parole.

Méthodes, moyens pédagogiques, évaluation des résultats

Les stagiaires ont à leur disposition une bibliographie concernant des contes et la possibilité de photocopier les contes qu'ils ont l'envie d'étudier.

Le travail d'apprentissage et de répétition se fait par petits groupes, à l'aide du schéma.

Le récit n'est pas du « par cœur » comme une récitation, mais une parole propre à chacun et modifiable suivant le public.

Travail fractionné par petits groupes, jeux collectifs, nombreuses répétitions.

Animation

Elisabeth KROTOFF et Anne THOUZELLIER