ACTIF Formation – Information – Conseil

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Secteur Sanitaire, Social et médico-social

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132

35 heures

1099 €

La Grande-Motte :

du 05 au 09/03/18

La Grande-Motte :

du 01 au 05/10/18

Formation réalisable en intra

Tout professionnel qui souhaite développer des stratégies d'interventions adaptées et personnalisées et mettre en place un accompagnement qui soit au plus proche des besoins des personnes avec autisme / TSA.

Consolider les connaissances sur l'autisme et le fonctionnement des personnes avec autisme / TSA

Savoir et repérer les particularités de chaque personne pour mieux observer, analyser et adapter (et personnaliser) l'accompagnement.

Connaître les principes des approches cognitivo-comportementales et développementales - approches recommandées par l'HAS / ANESM.

Mise en place des outils d'évaluation et élaboration du projet personnalisé.

Mise en place des outils de communication augmentatifs et/ou alternatifs.

Analyser et prévenir les comportements problématiques.

Connaissances sur l'Autisme et les TSA : Mieux comprendre pour mieux intervenir

Consolider les connaissances théoriques relatives aux TSA

Classifications actuelles, définition

(Ré) actualisation des connaissances théoriques

Signes cliniques et typologie de l'autisme

Etiologie et des troubles associés

Particularités des personnes avec TSA

Les particularités cognitives : comprendre et interpréter « la pensée autistique »

Les particularités sensorielles : adapter et aménager l'environnement pour répondre aux besoins de chaque personne

Observer et analyser/ élaboration d'un projet personnalise

Outils d'observation dans l'autisme

Présentation des outils d'évaluations formelles et informelles

Projet Personnalisé d'Interventions

Choix des objectifs mesurables et observables

Mise en pratique des objectifs choisis

Approches développementales et cognitivo - comportementales

Recommandations de bonnes pratiques - HAS / ANESM : présentation des approches

ABA - TEACCH - DENVER - PECS - MAKATON

Mise en place d'un système de communication et développer les compétences de la personne

Améliorer la communication.

Utilisation des supports visuels.

Individualisation / Adaptation des outils communicatifs.

Procédures de mise en place.

Apprendre autrement : développer des compétences fonctionnelles.

Décomposition de la tâche : avancer étape par étape.

Utilisation des différentes stratégies pour favoriser les compétences.

Analyse et gestion des comportements problématiques

Analyser les situations problématiques.

Définition des « comportements problématiques » : pour une tentative d'objectivation.

Comprendre les causes et les fonctions des comportements.

Appliquer la méthodologie de l'analyse fonctionnelle : analyse du contexte, des antécédents et des conséquences.

Gestion des comportements problématiques.

Comprendre et mettre en place des stratégies de prévention.

Comprendre et mettre en place des stratégies de gestion.

Apports théoriques, études de cas pratique, jeux de rôle, témoignages vidéo, analyses à partir de grilles d'évaluation et d'observation.

Supports audio-visuels et document pédagogique.

Inci UNSALDI CORDIER

Action réalisable en Intra

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