Les visites médiatisées

Code 088
Durée 28 h
Tarif 910 €
Participants 0 à 0
Inter
Intra
La Grande Motte du 23 au 26/09/19
Formation sur mesure réalisable dans vos locaux ou à la Grande Motte Fiche contact

Présentation

Ordonner une visite médiatisée implique que la situation soit suffisamment inquiétante pour qu'un juge impose une séparation parents-enfant. Mais comment soutenir une relation parent-enfant et en même temps protéger l'enfant ? Quel est le rôle de l'éducateur dans le dispositif des visites médiatisées ?

Personnes Concernées et Prérequis

Professionnels de l'équipe éducative du service de visites médiatisées.

Objectifs et compétences visées

  • Mettre en place le cadre des visites médiatisées : les objectifs poursuivis, le lieu, la fréquence...
  • Evaluer la problématique familiale et les conséquences des traumatismes vécus par l'enfant.
  • Etre le tiers garant de la sécurité psychique de l'enfant tout en laissant la place au parent et en soutenant la relation parent-enfant.
  • Identifier les émotions, les projections négatives en jeu dans la relation pour les utiliser comme un outil pertinent.
  • Evaluer les visites médiatisées à court terme mais aussi à long terme pour le suivi du développement de l'enfant.
  • Travailler en réseau avec les différents intervenants professionnels.

Contenu

Le cadre légal des visites médiatisées

La mise en place de la visite médiatisée :

  • L'évaluation de la situation : la séparation, le dysfonctionnement familial, la structuration psychique des parents, le développement de l'enfant, la qualité du lien d'attachement...
  • L'exercice de la parentalité.
  • Les objectifs des visites médiatisées.
  • Conditions et modalités de la rencontre en lien avec les différents partenaires.

La visite médiatisée  :

  • L'observation des comportements physiques et verbaux, de la relation.
  • Les capacités d'empathie, la gestion des émotions pour protéger les enfants et les parents de la répétions des dysfonctionnements.
  • Les capacités d'identification à l'enfant et de distanciation pour être le tiers garant et contenant.
  • Les apports de la théorie de l'attachement.

L'évaluation  :

  • Indicateurs et critères pertinents : la relation parents-enfant, le développement de l'enfant

Méthodes, moyens pédagogiques, évaluation des résultats

Apports théoriques, vidéos. Etudes de cas, échange d'expériences. Mises en situation concrète, jeux de rôles.

Animation

Sylvie SAMPOL