Les approches non médicamenteuses auprès des personnes âgées

Code 138
Durée 21 h
Tarif 672 €
Participants 0 à 0
Inter
Intra
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La Grande Motte du 27 au 29/06/16
Formation sur mesure réalisable dans vos locaux ou à la Grande Motte Fiche contact

Contexte

« Les interventions à visée thérapeutiques concourent au maintien ou à la réhabilitation des capacités fonctionnelles, des fonctions cognitives et sensorielles et au maintien du lien affectif et social. » (ANESM, recommandations de bonnes pratiques pour l'accompagnement des personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer).

En cela, elles sont partie intégrante du processus d'accompagnement global du résident en structure d'hébergement ou en accueil de jour.

Personnes Concernées

Stage éligible au Développement Professionnel Continu (DPC).

Tout professionnel (aide-soignant(e), A.M.P., I.D.E., assistant(e) de soin en gérontologie, psychologue, ergothérapeute, animateur(trice),...intervenant auprès de personnes âgées dépendantes.

Objectifs

  • Définir les thérapies non-médicamenteuses et leur place dans le « prendre soin » en référence aux recommandations de bonnes pratiques de l'ANESM et de l'H.A.S.
  • Repérer les principes communs à chacune de ces approches.
  • Intégrer et développer l'approche non-médicamenteuse dans son établissement : quelques clés pour en faciliter la mise en œuvre.

Contenu

Mieux connaître les approches thérapeutiques à disposition et distinguer « l'attitude thérapeutique » de « l'activité thérapeutique » :

  • Approches médicamenteuses/ approches non-médicamenteuses : des moyens différents mais complémentaires au service du mieux être.
  • Tour d'horizon de différentes approches : musicothérapie, clown relationnel, art-thérapie, stimulation cognitive, activités physiques adaptées, etc.
  • Développer une posture bienveillante par l'empathie, le toucher, la parole,... : éléments essentiels de la relation.

Intégrer une démarche évaluative en vue de cibler les activités non-médicamenteuses les mieux adaptées :

  • Recueil de données : histoire de vie, tests cognitifs, bilans d'ergothérapie, NPI et autres évaluations.
  • Projet de vie/ projet de soin.
  • L'importance d'une réflexion et d'une démarche interdisciplinaire

Mener une réflexion, pendant le temps de la session, quant à un projet autour d'une ou plusieurs approches non-médicamenteuses pouvant porter sur : la qualité de vie, la cognition, l'activité motrice, les troubles du comportement, l'aide aux aidants, etc.

Méthodes, Moyens pédagogiques

Apports théoriques et mise en lien avec la pratique

Echanges à partir des apports des stagiaires concernant leurs expériences professionnelles.

Analyse de situations concrètes.

Un document pédagogique sera remis à la fin du stage.

Animation

Béatrice PENNES et différents spécialistes.