L'atelier de poterie : niveau II

Personnes Concernées

Ce stage niveau avancé, concerne toute personne, ayant une expérience en céramique, ou ayant suivi le stage intitulé : L'atelier de poterie comme support d'une mobilisation personnelle et relationnelle.

Objectifs

Consolider et perfectionner les compétences du stagiaire au tournage, aux techniques de décoration, de poterie de faïence, et à la fabrication de moules.

• Tournage : Maîtriser le centrage. Apprendre à élever l'argile dans l'espace, à travers la dynamique du tournage, dépasser ses résistances devant l'épreuve. Développer ses potentialités, ses capacités d'adaptation. Ressentir les notions de centre d'axe et d'appui.
• Décoration : Fabriquer un engobe, jus d'oxyde, émail, couverte transparente. Apprendre les techniques de décors : le graffitage, la réserve à la paraffine, l'engobage, Réaliser une œuvre plate et la décorer.
• Définir les outils nécessaires au moulage : Apprendre à fabriquer des moules en plâtre, en creux, en bombé à partir d'un objet réalisé par le stagiaire (ce support permettant l'estampage de formes identiques)

Contenu

L'atelier comme espace d'expression, permet aussi la mise en pratique d'une démarche collective, où convivialité, échanges de savoir faire, dynamique du groupe sont au rendez-vous.

Le tournage demande une implication totale nous expérimenterons l'importance :

• Du Toucher (sensation du contact mais aussi de la pression exercée sur l'argile).
• Du mouvement (contrôle de la kinesthésie, de l'équilibre en dynamique).
• De la gestion de différents paramètres en temps réel (consistance de l'argile, vitesse de rotation, forces contradictoires, évaluation de mon action).
• Du contrôle émotionnel.

Application par la réalisation d'objets utilitaires et décoratifs.

• Verres, vases, cruches, pour la partie tournage.
• Mise en place d'un décor.
• Création d'un univers végétal qui va servir de modèle de décoration sur support plat ou bombé.
• Réalisation de formes qui vont être moulées en priorité d'objet utilitaire, mais aussi de forme plus complexes.

Aspects pédagogiques, éducatifs, thérapeutiques, dans le fonctionnement de l'atelier :

• Échanges d'expériences régulés
• Champs de compétence et limite d'un tel atelier dans ses aspects :
• Pédagogique (pré requis, concrétisation des connaissances, dédramatisation de l'accès au savoir).
• Educatif (contrôle émotionnel, rapport au cadre, socialisation),
• Thérapeutique (expérimentation de soi dans un cadre contenant, dans une relation d'accueil, d'écoute, d'accompagnement)
• Social (avoir prises sur un élément de réalité, ressentir, exprimer, être avec, gérer une relation, cohabiter dans un groupe).

Méthodes, moyens pédagogiques, évaluation des résultats

Mise en pratique immédiate de l'enseignement et reprise de l'expérience de chacun, en groupe.

Exercices, mise en situation, apports théoriques, régulation psychologique.

Aide à l'auto-évaluation, co-évaluation par le groupe, repères donnés par l'expert.

Animation

Alain BRIFFA et Claude PANOSSIAN