Cheval "thérapeute"

Contexte

Pour tous les publics du secteur, la médiation cheval est à la fois magique (relation étonnante de la personne autiste, psychotique ou IMC avec le cheval), et facile à mettre en place (de nombreux centres équestres accueillent nos publics). Et « faire du cheval » est déjà une victoire sur soi-même, sur son handicap, sur ses « limites »...

Mais pour aller au-delà d'un aspect qui serait simplement récréatif, ce stage est l'occasion de faire le point sur l'importance d'une approche clinique et individualisée, d'une pédagogie adaptée, et à partir de là, sur les effets thérapeutiques potentialisables au contact de l'animal.

Personnes concernées

Salariés du secteur, soignant ou éducatif, encadrant ou accompagnant une activité équestre avec différents publics, et désireux de s'initier ou d'approfondir leurs compétences dans cette médiation : éthologie (équine, humaine), approche clinique, mise en lien entre l'activité et le projet personnalisé (ou thérapeutique).

Moniteurs d'équitation désireux de d'approfondir leurs compétences dans l'approche thérapeutique.

Pré Requis

Aucun dans le cadre d'un stage de découverte ou d'approfondissement,

Dans la cadre de la conduite d'une activité, la loi française en limite son utilisation, son enseignement ou sa mise en place par, ou sous couvert, des professions qui en ont les prérogatives reconnues par leur diplôme (cf. RNCP, code de l'éducation art. L 363-1).

Objectifs pédagogiques et compétences visées

Méthodologiques :

• Savoir utiliser « l'environnement cheval » comme motivateur et révélateur, auprès des publics accueillis,
• Apprendre à observer un comportement « in situ », et en extraire les éléments du projet-action (objectifs, moyens, démarche...),
• Découvrir les notions de pédagogie de la réussite, de relation pédagogique, construction et animation de l'activité...
• Approfondir l'approche clinique : observation diagnostique, détermination d'objectifs, démarche adaptée, évaluation...

Techniques :

• Améliorer son aisance de monte et de gestion du cheval,
• Parfaire son aisance et sa confiance vis-à-vis du cheval,
• Connaitre et s'approprier les « règles de l'art » de l'activité,
• Mieux comprendre le monde du cheval (hippologie, éthologie, techniques équestres...),

Compétences visées

• Utiliser la médiation Cheval comme un outil clinique d'observation et de compréhension de la personne,
• Déduire des pistes de travail pour la personne, vers un changement et un mieux-être s'intégrant dans son Projet Individualisé,
• Animer une activité Cheval dans cette démarche, ou apporter cette lecture auprès d'un intervenant extérieur (collaboration avec un moniteur d'équitation).

Contenu

Ethologie équine et humaine : les fondamentaux du comportement et la relation homme/cheval...

Les bases de la relation pédagogique ou thérapeutique : communication, calibration, synchronisation...établir le rapport de confiance.

Méthodologie du projet : comment faire le lien entre l'état présent, l'activité et le projet individualisé...

Le choix de la démarche pédagogique : mises en situations de réussites, le cheval comme élément d'adaptation au réel...

Approches thérapeutiques : le cheval comme révélateur du comportement et médiateur du changement.

Moyens pédagogiques, techniques et d'encadrement

Utilisation de chevaux camarguais, rustiques et dociles, dans leur cadre naturel : Camargue, plage...

Pratiques diverses avec poneys et chevaux : en liberté, au pré, au box, à la longe, en carrière...

Feedbacks et jeux de rôles sur les vécus immédiats,

Utilisations d'un outil clinique : la grille MARC (évaluations pistes de progrès moyens et stratégies)

Encadrement permanent avec les 2 formateurs, et lien continu théorie/pratique.

Moyens permettant de suivre l'exécution de l'action et d'en apprécier les résultats

Mises en situation et observation des changements,

Etudes de cas, comme exercice d'application et de vérification des acquisitions.

Modalités d'évaluation

Feedbacks réguliers, groupes de parole.

Rédaction d'un Projet Type (basé sur son étude de cas) pour son établissement,

Fiches d'évaluations individuelles en fin de stage.

Intervenant

Olivier BENOIT, Sandra LIVERNAIS