Approche des troubles psychiques des usagers des ESMS

Code 132
Durée 35 h
Tarif 994 €
Participants 0 à 0
Inter
Intra
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Paris du 11 au 15/04/16
La Grande Motte du 06 au 10/06/16
La Grande Motte du 03 au 07/10/16
Formation sur mesure réalisable dans vos locaux ou à la Grande Motte Fiche contact

Contexte

Les institutions médico-éducatives et médico-sociales sont de plus en plus fréquemment concernées par l'accueil et l'accompagnement de publics atteints de troubles psychiques parfois sévères.

Aussi les professionnels de ce secteur, traditionnellement orienté vers la prise en charge de public présentant un handicap mental « dit » harmonieux, sont-ils confrontés, de façon récurrente à des personnes manifestant des comportements énigmatiques et complexes en lien avec la maladie mentale.

Personnes Concernées

Stage éligible au Développement Professionnel Continu (DPC).

Professionnels d'établissements et de services à orientation éducative, médico-éducative et socio-éducative.

Salariés des centres d'hébergement et de réinsertion sociale.

Objectifs

  • Témoigner de la difficulté à appréhender certaines modalités relationnelles avec les usagers fortement impactés par le handicap psychique.
  • Décrypter plus facilement ce qui peut « faire trouble » , au regard de la singularité de ces personnes, afin d'apporter au « plus juste » , à l'articulation entre soin et éducatif, des réponses individualisées.
  • Mieux cerner la problématique de l'individuation, la relation au corps et l'expression des choix, désirs et besoins chez l'adulte présentant un handicap psychique.
  • Comprendre ce qui peut se jouer pour un adulte souffrant de troubles mentaux dans ses liens inter-actifs avec son environnement, ses pairs et l'institution, comme lieu de cristallisation possible de difficultés comportementales.
  • Analyser, à l'éclairage des aspects psychopathologiques abordés, les composantes de certaines conduites et les différentes fonctions qu'elles peuvent remplir.
  • Développer de nouvelles capacités relationnelles avec les personnes présentant des pathologies mentales et acquérir une autre « manière » de concevoir leur accompagnement.

Contenu

  • Notions de maladie mentale et de handicap mental : que recouvrent ces différentes définitions ?
  • Quelques éléments de compréhension de l'appareil psychique et de son fonctionnement.
  • Les grandes classes de maladies mentales (psychoses, névroses, états-limites) et leur approche symptomatologique.
  • Prise en compte de la permanence et de l'évolution des troubles mentaux manifestés par les usagers : imbrications symptomatiques et télescopage avec l'adolescence ou les processus de vieillissement.
  • Analyse des comportements inhérents à ces différentes formes de troubles psychiques : observation, proposition d'hypothèses et mise en place de solutions pour le respect du confort psychique des résidents.
  • Prévention et gestion des crises : les risques de majoration ou d'aggravation des troubles psychiques.
  • Mise en place d'un accompagnement éducatif et d'un positionnement professionnel tenant compte des troubles mentaux spécifiques à l'usager.

Méthodes, moyens pédagogiques, évaluation des résultats

Démarche pédagogique interactive centrée sur la pratique des stagiaires.

Diaporama et/ou supports audiovisuels.

Apports théoriques illustrés de cas concrets proposés par les participants.

Partage d'expériences.

Animation

Jocelyne GALAIS et/ou Sophie JUANES