|
|
|
|
| Vie quotidienne, action éducative ou d'accompagnement : place et rôle des services généraux |
| CODE |
|
TARIF |
| 148 |
La Grande-Motte (Plan) - 70 Heures |
1750€ |
| *
|
|
| Personnes Concernées
|
| Stage ouvert à tous les professionnels du secteur et, bien entendu, aux agents des Services Généraux.
|
| Objectifs
|
| Ce stage a pour but d’approfondir l’action spécifique des Services Généraux dans l’action quotidienne et l’action éducative générale des établissements. Il permet une réflexion sur le rôle de ces personnels et sur leur place dans l’institution.
|
| Contenu
|
| Outre les approches sur les cadres administratifs et réglementaires du secteur médico-social, les informations sur les finalités, les projets et les fonctionnements des établissements médico-sociaux, la visite d’établissement(s), s’appuie sur la confrontation des expériences, des idées.
|
| Inventaire des besoins, préoccupations et problèmes vécus par chacun. Echanges et réflexion.
|
| Les besoins des personnes accueillies dans les établissements : comment les repérer, les traduire et y répondre ?
|
| Le dispositif global d’action sociale et médico-sociale et ses structures administratives.
|
| Approche des problèmes du fonctionnement et de la situation des établissements et des professionnels sur le plan administratif.
|
| Visite d’un établissement : présentation de l’établissement, de sa mission générale, de son projet ; échange et réflexion avec les professionnels travaillant dans l’établissement.
|
| L’unité d’action dans une équipe et la place des services généraux.
|
| La communication et les relations professionnelles au sein de l’établissement.
|
| Ce module est plus spécialement orienté sur ce que chacun apporte, de par ce qu’il est, à l’enfant, l’adolescent ou l’adulte, et à l’institution. Des éléments d’approche sont apportés pour favoriser la prise de conscience de l’importance de cette connaissance lorsqu’on s’occupe de personnes. Des compléments d’information sont apportés sur le fonctionnement de l’établissement (budget, contrôle etc..) et les évolutions du secteur médico-social. Cette deuxième semaine peut être un lieu de synthèse de la réflexion entre la fonction et le rôle.
|
| Approche des réalités professionnelles de chacun des participants et mise au point sur les conséquences du premier niveau dans l’expérience des stagiaires.
|
| Le quotidien dans l’action éducative : réalités, importance, difficultés. Place et rôles des Services Généraux.
|
| Les problèmes des bénéficiaires de l’action de l’établissement : approche succincte ; compréhension ; attitudes relationnelles pouvant être adoptées.
|
| Du projet d’un établissement à son budget.
|
| Les communications et relations professionnelles. La relation avec le client, avec les collègues et la relation d’aide.
|
| Le travail en équipe : réalités, difficultés, organisation, mise en oeuvre ; situation de chacun.
|
| La deuxième semaine est accessible aux personnes ayant suivi le niveau 1 ou les stages de même nature dispensés les années précédentes.
|
| Méthodes, moyens pédagogiques, évaluation des résultats
|
| Apports théoriques, réflexion en groupe, exercices pratiques, échanges et discussions, visites de travail dans les établissements.
|
| Exercices et tests de contrôles des connaissances.
|
| Mises en situation avec correction individuelle.
|
| QCM.
|
| Animation
|
| Serge DUPUY et Antoine PIQUERAS ou Frédéric AURIOL ou Céline COUPARD
|
|
|
|
| Calendrier |
| |
Cette formation se déroule sur 2 semaines, 1 session est prévue : |
